《擁抱自己的碎片》：拾起過去的每一片遺憾，才能成為完整的自己--2
我一點也不意外老師把這兩個題目放在一起，但我還是忍不住笑了出來，他這樣說，不就是認定這是兩個相斥的東西嗎。身為一個老師，我應該要比任何人都更相信我可以為孩子達到這樣的理想。從教室走回寢室的路上，我是這樣告訴自己的。老師特別交代我們至少要寫一千字，他說不要把這個當成作業那樣寫，它應該是自己交給自己的功課。
也不知道為什麼，這樣的題目一旦有了字數和時間的壓力，我就感覺自己一定寫不出來。老師是真的想知道我們心裡的答案嗎？
紙很輕，可是拿在手裡我卻感覺沉重。
那天我是班上最後一個離開教室的人，總是這樣，我會看見每一個人從我身邊經過，看見他們已經去了很遠的地方。
我收東西的時候很慢，不像其他人那麼精準和快速，我感覺他們好像都知道自己要去哪裡、知道自己要成為什麼樣的人。
我不是想當老師嗎，從小到大我都想當老師啊。我想起自己小時候有一次才藝表演，我把自己打扮成老師的樣子。
我拿著粉筆在黑板上面寫字，還向母親借了麥克風，模仿英文老師說話輕聲細語的樣子。
那是國小一年級的事了。當時我只會簡單的幾個單字，可是還是很認真地要教大家唸英文。我帶著每一個看我表演的人從唸拼音開始，我認真地幻想著自己有一天真的會站在那樣的講台上，對著很多很多人說話。
那時候所有的大人都笑了，他們說我很勇敢。後來那份作業我遲交了。
老師唸到我名字的時候，我說我還沒寫。我寫不出來。
對於一個只有一千字要求的作業來說，我是有點過分認真了。
我每天都在想，為什麼大家都說興趣無法成為職業、興趣如果當成職業就很難會是自己喜歡的樣子。