本帖最後由 尊 於 14-03-31 16:21 編輯
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想像
亦稱想像力，是形成意象、知覺和概念的能力，其實意象、知覺和概念不是通過視覺、聽覺或者其他感官而被感知。想像是心靈的工作，有助於創造出幻想。想像有助於為經驗提供意義，為知識提供理解；想像是人們為世界搞出意義的一種基本能力；想像在學習過程中也發揮關鍵作用。培養想像力的一種基本訓練方式，是聽故事；在聽故事中，措辭的準確是「產生出世界」的基本因素。
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形狀
幾何上，幾何形狀是平面上含有點的集；以三或更多的邊或曲線或以上兩種東西的結合來形成一個封閉空間。
若兩個圖形的形狀相同，即是說它們相似。
放大縮小會改變大小而非形狀；旋轉和平移會保留大小和形狀。
物件的形狀可以以基本的幾何物件如點、直線、曲線、平面等等描述。對於二維以上的物件，可以透過切面或投影的形狀來減少形狀的維數。
形狀不受視角和方向的改變影響。可是，鏡象可以稱為不同的形狀。若物件的尺度，形狀有可能不同。例如當在橫軸和縱軸中的尺度不同，球會變成扁球體。即是說，保存對稱軸在保存形狀方面頗重要。
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聯想
對兩不同的人事物，利用同一種記憶或印象產生關連的一種思考方式(心理學)。
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設計
以人為本的聯想力，從幾何的架構基礎，串聯形狀、外內、大小、動靜、方向、材料、顏色等要素結合的商品。核心
圓形=移動的能力，外圓=滾動，內圓=穿透
方形=整齊的能力，外方=垂直，內方=對稱
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矩陣理論
在數學，矩陣理論是一門研究矩陣在數學上的應用的科目。矩陣理論本來是線性代數的一個小分支，但其後由於陸續在圖論、代數、組合數學和統計上得到應用，漸漸發展成為一門獨立的學科。
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九型人格
九種人格類型
1.第一型人格：理想崇高者、完美主義者（The Reformer）：完美者、改進型、捍衛原則型、秩序大使
2.第二型人格：古道熱腸者、熱心助人者（The Helper）：成就他人者、助人型、博愛型、愛心大使
3.第三型人格：成就追求者、成就至上者（The Achiever）：成就者、實踐型、實幹型
4.第四型人格：個人風格者、浪漫悲憫者、藝術型（The Individualist）：浪漫者、藝術型、自我型
5.第五型人格：博學多聞者、格物致知型（The Investigator）：觀察者、思考型、理智型
6.第六型人格：謹慎忠誠者（The Loyalist）：尋求安全者、謹慎型、忠誠型
7.第七型人格：勇於嘗新者、享樂主義者（The Enthusiast）：創造可能者、活躍型、享樂型
8.第八型人格：天生領導者（The Challenger）：挑戰者、權威型、領袖
9.第九型人格：嚮往和平者、和平主義者（The Peacemaker）：維持和諧者、和諧型、平淡型
分類
思考主導（Thinking Centre）以思想為原驅力。
第五型人格（博學多聞者）：愛知識
第六型人格（謹慎忠誠者）：愛安穩
第七型人格（勇於嘗新者）：愛享樂
感情主導（Feeling Centre）以感情為原驅力。
第二型人格（古道熱腸者）：愛給予
第三型人格（成就至上者）：愛成功
第四型人格（個人風格者）：愛獨特
本能主導（Instinct Centre）以行動為原驅力。
第八型人格（天生領導者）：愛權力
第九型人格（嚮往和平者）：愛和平
第一型人格（理想崇高者）：愛秩序
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學生運動
簡稱學運 ，是一種以學生為主要成員的社會運動。這種運動一般是自發的（也有可能是受新聞媒體、社論、社會意見、專欄作家、電台名嘴、意見領袖等所引導）、為集體建立某種社會價值文化判斷，從而引發行動方向、回應或引發社會運動的大潮流。
學運目標有為學生組織的正名運動、聲援被捕的政治人物、反殖民主義、反一黨專政等。當社會相對太平之時，人人向錢看，就是學運的低潮時期。
歷史事件
"世界"
五月風暴（法國）
東京大學事件（日本）
匈牙利事件（匈牙利）
419學運（韓國）
光州事件（韓國）
阿拉木圖十二月事件（前蘇聯哈薩克加盟共和國）
"中國大陸"
黨錮之禍
公車上書
五四運動
一二九運動
反蘇運動
反右運動初期
文革初期
四五運動
六四事件
"香港"
1970年代香港學生運動
學民思潮反國教
"臺灣"
台大五人小組
台大學生主權運動
自由之愛
輔新事件
李文忠事件
四六事件
自覺運動
三月學運（野百合學運）
新野百合學運
野草莓運動
反媒體壟斷運動
318青年佔領立法院（太陽花學運）
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